В докладе изложены теоретико-методологические аспекты понятия «коммуникативная компетентность», обобщен международный и российский опыт по изучению данной проблемы, представлена структура коммуникативной компетентности, рассмотрены отличительные особенности коммуникативной компетентности педагога и психолога.
Рецензент Наталья Николаевна Подволоцкая отметила глубину и содержательность доклада, его практическую значимость для педагогов и психологов, работающих в Научно-образовательном центре ИСЭРТ РАН.
В обсуждении доклада активное участие приняли. В.И. Попова, Н.Н. Подволоцкая, И.В. Верховинская